Descriptif de l’employeur

L’Académie des beaux-arts, ainsi dénommée depuis 1803, est l’une des cinq académies qui forment l’Institut de France. Elle contribue à la défense et à l’illustration du patrimoine artistique de la France, ainsi qu’à son développement, dans le respect du pluralisme des expressions.

Paul Marmottan a légué en 1932 à l’Académie des beaux-arts, sa bibliothèque située au 7, place Denfert-Rochereau, à Boulogne-Billancourt. Aménagée entre 1890 et 1920 dans le style du Premier Empire, la bibliothèque donne accès aux chercheurs et aux historiens à des archives et documents publiés concernant l'Europe napoléonienne. La bibliothèque dispose également d’un auditorium pour les conférences et concerts. Elle a aussi un caractère muséal, grâce à une collection de peintures, gravures, meubles et objets d’art du xixe siècle. Fermée momentanément pour de vastes travaux de restauration et de réaménagement, la bibliothèque prépare activement sa renaissance. Elle accueille chaque année en résidence trois artistes et deux chercheurs.

Placé sous la responsabilité de l’administrateur-conservateur et sous la supervision du responsable de la médiation scientifique et culturelle, l’alternant(e) devra participer aux activités du service de la conservation et collaborer au quotidien de la bibliothèque et villa Marmottan.

Description de l’alternance

Dans le cadre de son contrat, l’alternant(e) participera à l’élaboration du discours de médiation (textes de salle, cartels, brochure de présentation…) des différentes salles de la bibliothèque et villa Marmottan en vue de sa réouverture prochaine au public.

L’alternant(e) devra également être en mesure d’apporter son aide et ses compétences dans la recherche de prestataires pour l’impression des supports de médiation comme pour la réalisation de vidéos interactives.

Sous la direction du responsable de la médiation, les tâches confiées seront les suivantes :

• Participation à l’élaboration du discours de médiation ;
• Adaptation de ce discours à tous les types de public (enfants, en situation de handicap, etc.) ;
• Rédaction des textes de salle ;
• Participation à la réflexion sur les visuels et la charte graphique à adopter ;
• Prospection des prestataires chargés de la mise en forme de la médiation (supports écrits ou vidéo, mobilier ou dispositifs).